Egyre több szülő érzi úgy, hogy gyermeke nehézségeire nem lehet egyetlen egyszerű választ adni. A figyelemzavar, a beszédfejlődési elmaradás, a szorongás, a túlérzékenység, a tanulási problémák vagy a közösségi beilleszkedés nehézségei sokszor nem különálló problémák. Hanem egy érzékenyebben működő idegrendszer jelzései.

Sok gyermek hallása fizikailag teljesen ép, mégis nehézséget jelent számára a beérkező információk pontos és gyors feldolgozása. A hallás ugyanis nem csupán azt jelenti, hogy meghalljuk a hangokat. Az agynak folyamatosan rendszereznie, értelmeznie és feldolgoznia kell a környezetből érkező ingereket. Ha ez a folyamat bizonytalanabbul működik, az hatással lehet a figyelemre, a beszédértésre, a tanulásra, a kommunikációra és az érzelmi szabályozásra is.

A Tomatis-módszer ezen a területen nyújthat támogatást: az auditív feldolgozás és az idegrendszer stimulálásán keresztül segítheti a gyermek fejlődését. A módszert dr. Alfred Tomatis francia fül-orr-gégész fejlesztette ki, aki kutatásai során a hallás, a figyelem, a kommunikáció és az idegrendszeri működés összefüggéseit vizsgálta. Munkássága arra a felismerésre épült, hogy a hallás nem csupán érzékelési folyamat, hanem kapcsolatban áll a figyelemmel, a mozgáskoordinációval, a kommunikációval és az érzelmi szabályozással is.

hirdetés

Sok szülő számára meglepő felismerés, hogy a hallási feldolgozás nem csupán a hallás épségéről szól. Az is meghatározó lehet, milyen gyorsan és pontosan dolgozza fel az idegrendszer a beérkező hanginformációkat. Mennyire tudja elkülöníteni a hangokat, fenntartani a figyelmet vagy kiszűrni a zavaró ingereket. Ezek a folyamatok szoros kapcsolatban állhatnak a tanulással, a kommunikációval és a mindennapi működéssel is.

Nem egyetlen módszerben hisz

Lisztóczkiné Nádházi Nóra óvodapedagógusi diplomáját 2002-ben szerezte meg. Szemléletében kezdettől fontos szerepet kapott a gyermekek fejlődésének támogatása, valamint az egyéni szükségletekhez igazodó megközelítés. Személyes érintettsége révén kezdett el mélyebben foglalkozni a különböző idegrendszeri fejlesztő módszerekkel. Olyan lehetőségeket keresett, amelyek valódi támogatást nyújtanak a figyelem, a kommunikáció és a tanulási folyamatok területén.

Tomatis- és ILF Neurofeedback trénerként gyermekek idegrendszeri támogatásával foglalkozik. Az elmúlt években szakmai képzéseken, gyakorlati tapasztalatokon és folyamatos tanuláson keresztül mélyítette el ismereteit az auditív feldolgozás, az idegrendszeri támogatás és a gyermekek komplex fejlesztése terén. Emellett az ILF Neurofeedback módszer alkalmazását is elsajátította, amely további lehetőséget nyújt a gyermekek idegrendszeri támogatásában. Jelenleg a Debreceni Egyetem Gyermeknevelési és Gyógypedagógiai Karán folytatja tanulmányait. Ugyanis hisz abban, hogy a folyamatos szakmai fejlődés és a korszerű ismeretek elengedhetetlenek a gyermekek hatékony támogatásához.

„Nagyon fontosnak tartom, hogy ne csak a tüneteket nézzük. Sokszor nem arról van szó, hogy egy gyermek nem akar figyelni vagy együttműködni, hanem arról, hogy az idegrendszere túlterhelt, éretlenebb vagy nehezebben dolgozza fel a környezetből érkező ingereket.”

Tapasztalata szerint a gyermekek támogatása ritkán működik egyetlen fejlesztési irányból. A mozgásfejlesztés, a logopédia, a gyógypedagógiai vagy pszichológiai támogatás mind fontos szerepet tölthetnek be egy gyermek életében. Az auditív feldolgozás fejlesztése pedig sok esetben egy kevésbé ismert, mégis kulcsfontosságú terület lehet.

Az elmúlt években egyre több gyermek kap BTMN- vagy SNI-érintettséget jelző szakvéleményt. Sok esetben ezek mögött figyelmi, érzékelési, tanulási vagy idegrendszeri éretlenséggel összefüggő nehézségek állnak. Éppen ezért az idegrendszer és az alapkészségek fejlesztése kiemelten fontos, amelyben a Tomatis-módszer más fejlesztések mellett segítséget nyújthat. „Azt látom, hogy a gyermekek fejlődése akkor tud igazán elindulni, amikor nem különálló problémákat kezelünk, hanem az egész idegrendszeri működést támogatjuk.”

Milyen nehézségek esetén keresik fel leggyakrabban?

A Tomatis-tréningre érkező gyermekek nagyon különböző nehézségekkel érkeznek. Sok esetben már született BTMN- vagy SNI-szakvélemény. Máskor a szülők egyszerűen csak azt érzik, hogy gyermekük figyelme, viselkedése, kommunikációja vagy idegrendszeri működése érzékenyebb az átlagnál.

A családok legtöbbször az alábbi területeken kérnek támogatást, ahol a Tomatis-tréning segítheti a gyermekek fejlődését:

• figyelemzavar, koncentrációs nehézségek
• hiperaktivitás, impulzivitás
• beszédfejlődési késés vagy beszédértési nehézségek
• tanulási nehézségek
• olvasási, írási vagy számolási problémák
• szorongás, túlérzékenység
• autizmus spektrumzavar
• szenzoros érzékenység
• beilleszkedési vagy viselkedési nehézségek
• hallási feldolgozási gyengeségek
• egyensúlyi és koordinációs problémák
• érzelmi szabályozási nehézségek
• idegrendszeri éretlenség, fokozott érzékenység és kimerülés

A Tomatis-módszer nem helyettesíti az orvosi, pszichológiai, gyógypedagógiai vagy logopédiai ellátást, ugyanakkor komplex támogatásként sok gyermek esetében jól illeszkedhet más fejlesztések mellé is. Nóra tapasztalata szerint különösen fontos az idegrendszeri támogatás azoknál a gyermekeknél, akik BTMN- vagy SNI-érintettséggel élnek. Náluk gyakran egyszerre több terület működése is érintett lehet.

Egy személyes tapasztalat, amely új irányt adott

Nóra érdeklődése az auditív fejlesztés és az idegrendszeri támogatás iránt nemcsak szakmai oldalról indult. Saját kisfiánál is több területen jelentkeztek nehézségek kisgyermekkorban: beszédfejlődési elmaradás, szenzoros érzékenység és egyensúlyi problémák. A család többféle fejlesztésben is részt vett: TSMT, logopédia és pszichológiai támogatás is segítette gyermeküket. „Szülőként pontosan tudom, milyen érzés, amikor az ember folyamatosan keresi, miben tudna még segíteni a gyermekének.”

A Tomatis-módszerrel ekkor találkozott először. Rövid időn belül több területen is pozitív változásokat tapasztaltak: fejlődött a beszéd, javult a kapcsolódás és az egyensúly, később pedig kisfia társait utolérve magabiztosan kezdte meg az iskolát. „Számomra ez nem egy csodaszer története volt, hanem annak a felismerése, hogy az idegrendszer támogatása mennyire fontos szerepet játszhat a gyermek fejlődésében.” Ez az élmény mélyítette el szakmai érdeklődését az auditív feldolgozás, az idegrendszeri érés és a neurofejlesztés irányába.

Mi történik a Tomatis-tréning során?

A tréninget minden esetben részletes anamnézis és állapotfelmérés előzi meg. Amennyiben a gyermek együttműködése lehetővé teszi, egy hallásészlelési vizsgálat is történik, amely segíthet feltérképezni, hogyan dolgozza fel a gyermek a hanginformációkat. A lég- és csontvezetés, valamint a hangdifferenciálás vizsgálata alapján még pontosabban személyre szabható a tréning menete és az auditív stimuláció beállítása. Bizonyos esetekben – például fokozott hiperaktivitás vagy autizmus esetén – a hallásészlelési teszt nem minden gyermeknél kivitelezhető, ugyanakkor a tréning ilyenkor is személyre szabottan, az anamnézis és az egyéni szükségletek figyelembevételével történik.

A Tomatis-tréning során a gyermek speciálisan szűrt zenéket és hangokat hallgat, amelyek az auditív rendszeren keresztül stimulálják és támogatják az idegrendszer működését. A tréning célja az auditív feldolgozás, a figyelem, a koncentráció, kommunikáció, beszédértés, és a tanulási folyamatok támogatása. A módszert ma már a világ számos országában alkalmazzák különböző fejlesztési területeken.

„Sokan még ma sem tudják, milyen fontos szerepe van a hallási feldolgozásnak a mindennapi működésben. Nemcsak arról van szó, hogy valaki jól hall-e. Az is számít, milyen gyorsan, pontosan és hatékonyan dolgozza fel az agya az információkat.”

Komplex támogatás a gyermek aktuális állapotához igazítva

A tréningek során Nóra fontosnak tartja, hogy a gyermekek nyugodt, elfogadó környezetben érezzék magukat. A kicsik játék, rajzolás vagy pihenés közben vesznek részt a foglalkozásokon, miközben a speciális fejhallgatón keresztül a gyermek idegrendszeri szükségletéhez igazított, egyénileg beállított Mozart – zenére , gregorián énekre és emberi hangra épülő hanganyagot hallgatják. A gyermek aktuális állapotához és egyéni képességeihez igazodva a foglalkozások során különböző fejlesztőpedagógiai játékok is helyet kapnak, amelyek támogatják többek között a logikai gondolkodást, figyelmet, a kreativitást és a finommotorikát is.

„Sok család teljesen kimerülten érkezik hozzám. Gyakran már hosszú ideje keresik a válaszokat, miközben úgy érzik, hogy gyermekük nehezen tud megbirkózni a körülötte lévő ingerekkel és a világ túl sok számára.” Tapasztalata szerint a legfontosabb sokszor nem az, hogy a gyermek „tökéletesen működjön”, hanem hogy biztonságban és kiegyensúlyozottabban tudjon működni a mindennapokban.

„Az motivál leginkább, amikor a szülők visszajelzik, hogy a gyerekük egyre könnyebben tud kapcsolódni, figyelni, tanulni, vagy működni a mindennapokban. Vannak családok, akik kisebb, mások pedig egészen jelentős változásokról számolnak be: gyermekük nyugodtabbá válik, hosszabb ideig tud figyelni, könnyebben kommunikál, vagy a tanulásban tapasztalnak előrelépést. Ezek a visszajelzések számomra mindig nagy motivációt jelentenek.”

A Békéscsabán kialakított fejlesztő környezetben Nóra komplex idegrendszeri támogatással segíti a gyermekeket és családjaikat, az egyéni szükségletekhez igazodva. Azoknak a szülőknek szeretne segítséget nyújtani, akik úgy érzik, gyermekük figyelme, kommunikációja, tanulása vagy mindennapi működése mögött mélyebb idegrendszeri terheltség vagy idegrendszeri éretlenség is állhat. Mert sokszor nem a gyermek akarata kevés, hanem az idegrendszere kér még támogatást ahhoz, hogy meg tudja mutatni, mire képes valójában.

Elérhetőségek

• www.neurofejleszto.hu
• Tel: 06 70 639 0713
• Békéscsaba, Andrássy út 79 – 81.